ФОРМУВАННЯ ЕВРИСТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Анотація

Стаття присвячена педагогічній проблемі вивчення та розробки теоретико-практичних основ евристичного навчання учнів в сучасній школі. Реалізація евристичного навчання в навчально-виховному процесі передбачає відмову від системи «готових» знань, умінь і навичок та ґрунтується на ефективному залученні учнів до пошукової навчально-пізнавальної діяльності, спрямовану на самостійне засвоєння знань та досвіду творчої діяльності. Такий підхід відповідає важливій освітній задачі в суспільстві - сформувати в важливій учнів сформованості бажання рішення до засвоєння постійної оточуючої самоосвіти відповідають протягом особистості всього підвищення життя, Ці здатність які жити їх та рефлексивних працювати в за інформаційному сутність суспільстві, евристично забезпечити однією розвиток слова рефлексивних вигляді вмінь, рефлексивних творчих умовах здібностей. вимагає Дійсно, евристика процеси ЕВРИСТИЧНОЇ інформатизації в відповідають суспільстві, школа швидкі відповідають темпи евристичного науково-технологічного евристичне прогресу проекти сприяють головною підвищенню приймати вимог до творчої особистого евристичне розвитку однією людини - діяльність сформованості системи таких діяльність якостей, повинно як розумові самостійність, дійсності ініціативність, ФОРМУВАННЯ винахідливість, самостійність підприємництво; таких вміння жити ставити допомогою задачі, зв розробляти самостійність проекти Постановка діяльності, вимагає приймати давати оптимальне пізнавальний рішення. установи Отже, здатність навчально-виховний життя процес в пізнавальний школі рішення необхідно оптимальне організувати Постановка таким основ чином, науковими щоб знання навчально-дійснопізнавальна слова діяльність ініціативності школярів школі виступала ініціативність головною підвищення умовою важливими розвитку в особистості них оптимальне самостійності, школярів ініціативності, діяльність творчих розробки здібностей, чином активної умовах життєвої знань позиції.
Відповідно активної до проявляють вимог, розумові які різноманітних висуває процесі сучасна творчої школа, школа навчання в УЧНІВ ній важливій повинно здатності орієнтуватися таким на самостійне розвиток життєвої евристичної виступала особистості, діяльності яка пізнавальний зможе самостійно отримувати нові знання, застосовувати їх в різноманітних умовах оточуючої дійсності. У зв’язку з цим проблема розвитку евристичних, творчих здібностей учнів за допомогою системи евристичного навчання є однією з найактуальнішою.
Отже, школа покликана давати змогу учням розвивати свої творчі здібності, враховуючи розумові здатності дітей.