ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ОСВІТИ ДО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДОРОБКУ ВІТЧИЗНЯНИХ НАУКОВЦІВ

Анотація

У статті розкрито підходи до управлінської підготовки майбутніх магістрів освіти за спеціальностями галузі 01 Освіта/Педагогіка. З’ясовано, шо широке коло наукових досліджень з підготовки майбутніх магістрів освіти ґрунтується на компетентнісному підході та присвячено проблемам формування необхідних компетентностей, у т.ч. управлінської. Цей факт зумовлений новими соціальними запитами у системі освіти, введенням у дію професійних і державних стандартів вищої освіти. Зроблено висновок, що більшість дослідників говорить про управлінську компетентність як необхідну складову підготовки майбутніх магістрів освіти, яка значно покращує їх професійну компетентність в цілому, а саме дозволяє планувати, організовувати й контролювати навчально-виховний процес та власну професійну діяльність для досягнення прогнозованого результату; конкретизувати цілі навчання і виховання; оцінювати рівень навчальних досягнень студентів; використовувати різні види і методи контролю; керувати роботою студентів на заняттях; організовувати самостійну роботу; визначати педагогічні задачі відповідно до навчальної дисципліни тощо. Доведено необхідність формування у майбутніх фахівців готовності до управлінської діяльності як характеристики компетентного фахівця з високим рівнем мотивації та впевненості у собі, мобілізації та готовності до дії в умовах невизначеності та мінливості.