НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті проаналізовано навчально-методичне забезпечення процесу формування soft skills майбутніх економістів у закладі вищої освіти. Визначено такі ключові м’які навички, притаманні фахівцю економічної галузі: аналітичне та критичне мислення, лідерство, комунікативні якості, тайм-менеджмент, адаптивність і гнучкість, емоційний інтелект, командна взаємодія.

Зазначено, що в Донбаському державному педагогічному університеті майбутніх економістів готують за освітньою (освітньо-професійною) програмою «Облік і оподаткування», її розробниками є робоча група з науково-педагогічних працівників кафедри управління та адміністрування, стейкголдерів-роботодавців, здобувачів, випускників. Аналіз відповідної програми уможливив констатувати наявність загальних і спеціальних компетентностей та відповідних програмних результатів навчання, що відображають soft skills, в обов’язкових та вибіркових освітніх компонентах, внаслідок вивчення яких вони мають бути сформованими.

Докладне вивчення робочих навчальних програм, низки вибіркових компонентів довело їх значущість щодо формування м’яких навичок майбутніх фахівців-економістів, зважаючи на мету дисциплін та результатів навчання, пропонованих авторами. Відзначено значний внесок у процес формування soft skills майбутніх фахівців економічної галузі навчальної дисципліни широкого вибору «Лідерство та управління кар’єрою», по завершенню вивчення якої здобувачі продемонструють результати навчання, що відображатимуть сформованість м’яких навичок (розуміння концепцій та стилів лідерства; застосовування інструментів самоменеджменту; розробка індивідуальної траєкторії кар’єри; оцінювання власних лідерських компетентностей; побудова ефективних комунікацій; ухвалення зважених кар'єрних рішень; розвиток емоційного інтелекту). Зазначено, що цей підхід до підготовки майбутніх економістів сформує нове покоління компетентних, конкурентоспроможних фахівців, здатних успішно реалізуватися в складних умовах професійній діяльності, досягати особистих цілей, прагнути власного розвитку за допомогою сформованих soft skills у процесі здобуття освіти.