КАТЕГОРІЯ «ДОСЛІДНИЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» У ФІЛОСОФСЬКІЙ ТА ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Анотація

Аналізуючи філософську та історико-педагогічну літературу, ми виявили
активний інтерес зарубіжних та українських дослідників до поставленої
проблеми. У даній статі розглянуто поняття «компетентність», що
розкривається як феномен для вирішення низки актуальних життєвих та
навчальних завдань. Дана категорія в процесі навчання позиціонує як форма
реалізації набутих знань, навичок, досвіду, цінностей та є невід’ємною
частиною розвитку особистості. У статті проаналізовано трактування
поняття «дослідницька компетентність» у роботах зарубіжних та українських
вчених. Визначено, що дослідницька компетентність є фактором
самовизначення, що характеризує вміння комунікувати, співпрацювати та
робити зміни. Виражає готовність та здатність до самостійного пошуку
розв’язання проблем та творчого зростання, що спираються на систему знань,
вмінь та навичок. У статті зазначені типові елементи дослідницької
діяльності, що є невід’ємною частиною готовності та здатності особистості
до реалізації цієї діяльності; вказані основні етапи діяльності, що необхідні для
успішної реалізації своїх планів та отримання практичного результату;
виділені основні компоненти та характеристики, що притаманні дослідницькій
компетентності особистості. Базуючись на вивченні різних підходів до
визначення поняття «дослідницька компетентність», у статті представлено
систематизоване різноманіття визначень, виділено сутнісні риси та складові
цієї категорії. Зроблено висновок, що дослідницька компетентність – це
сформована система якостей індивіда, що забезпечує вільне володіння
дослідницькими навичками та вміннями; здатність й готовність до
самостійного пошуку розв’язання нових проблем; систематизоване
впровадження набутих дослідницьких знань на практиці; мотивація та
готовність до вдосконалення впровадженої дослідницької діяльності.
Ключові слова: компетентність, дослідницька компетентність,
структура дослідницької компетентності, дослідницька діяльність, пізнавальна
активність, здобувачі освіти, середня школа.