МАТЕРІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ НА ТЕРИТОРІЇ ЛІВОБЕРЕЖНОЇ УКРАЇНИ В ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
DOI:
https://doi.org/10.31865/2077-1827.2(110)2026.361702Анотація
У статті здійснено комплексний аналіз соціального, правового та матеріального становища вчителів на українських землях Лівобережної України в ХІХ – на початку ХХ ст. Розглянуто особливості формування педагогічного корпусу, його ієрархічну структуру, залежність статусу та умов служби від рівня освіти, типу навчального закладу й регіональної специфіки. Значну увагу надано правовому регулюванню діяльності вчителів, їхній інтеграції до системи цивільного чиновництва, соціальним гарантіям, матеріальному забезпеченню та привілеям, визначеним імперським законодавством.
Проаналізовано рівень оплати праці педагогів, житлові умови, пенсійне забезпечення, а також участь держави, земств і сільських громад у фінансуванні початкової освіти. Окремо висвітлено проблеми кадрового забезпечення, професійної підготовки вчителів, особливо в сільській місцевості, та вплив соціально-економічних чинників на плинність педагогічних кадрів. На основі статистичних даних, нормативно-правових актів і архівних матеріалів зроблено висновок про суперечливий характер державної освітньої політики, яка поєднувала декларування високого соціального статусу вчителя з недостатнім матеріальним забезпеченням і складними умовами праці.
Посилання
Андрійчук, Н. М. (2011). Підготовка вчителів народної школи в учительських семінаріях України (1860–1917 рр.). Житомир: ЖДУ.
Бармак, М. (2016). Формування Pосійської імперської системи державної служби на українських землях (ХVІІІ – ХІХ ст.). Тернопіль: Астон.
Березівська, Л. (2011). Державна політика щодо диференціації організації і змісту шкільної освіти в Україні в імперську добу (кінець ХІХ ст. – 1917 р.). Історико-педагогічний альманах, (2), 44–52.
Боровик, А. (2020). Історія створення середньої школи в Російській імперії на сторінках «Народной энциклопедии». Сіверянський літопис, (2), 178–185.
Бражко, Я. (2025). Розвиток педагогічної освіти на Лівобережній Україні в Другій половині ХІХ – на початку ХХ століття. Гуманізація навчально-виховного процесу, (1(107), 154–165.
Від управління пенсійної каси народних вчителів та вчительок. (1908). Журнал Міністерства Народної Просвіти, (28), 25.
Махінько, А. І. (2022). Соціально-правовий статус учителів Наддніпрянської України (ХІХ – початок ХХ ст.). Сторінки історії, (55), 45–59.
Нижнікова, С. (2017). Навчальний процес в єпархіальних жіночих училищах Російської імперії (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.). Res Historica, (43), 97–108.
Про вищу освіту (Закон України). № 1556-VII. (2023). Дата оновлення 01.01.2026. Вилучено з https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Про затвердження професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (Наказ Міністерства освіти і науки). № 1225. (2024). Вилучено з https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartu-vchytel-zakladu-zahalnoi-serednoi-osvity
Про освіту (Закон України). № 2145-VIII. (2017). Дата оновлення 01.01.2026. Вилучено з https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Тацієнко, Н. Л. (2019). Селянство Правобережної України в імперський період (1793–1917 рр.): на матеріалах Уманського повіту (дис. … на здобуття наук. ступеня канд. істор. наук). Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. Умань, Україна.
