ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ

Анотація

У статті розглянуто методи інтерактивного навчання та підкреслено, що вони стимулюють інтерес, мотивують здобувачів до активної освітньої діяльності, сприяють формуванню позитивної Я-концепції та росту впевненості у власні сили, розвитку організаторських і комунікативних здібностей, здатності слухати інших, поважати альтернативну думку, уникати конфліктів, знаходити компроміси, прагнути діалогу, будувати конструктивні відносини в групі, розвивати критичне мислення, також сприяють креативності, самостійності, активності, умінню брати на себе відповідальність, що формує лідерські компетентності й подальшу професійну самореалізацію. Виокремлено ефективні методи інтерактивного навчання, що сприяють формуванню лідерської компетентності: метод «мозкової атаки», «круглий стіл», групова та панельна дискусія, бліц-опитування (інтерактивна гра «Мікрофон» тощо), ситуаційний аналіз (ситуації-ілюстрації, ситуації-оцінки й ситуації-вправи, аналіз конкретних ситуацій, навчально-творчі задачі, проєктування нестандартних віртуальних ситуацій, освітні проєкти, інтервізії, метод «Дельфі», кейс-метод, метод «кейс-стаді», метод «інциденту», кoлeктивне розв’язання творчих зaвдaнь, ділові та рольові ігри, інтелект-карти, тренінги, скрайбінг, воркшоп, метод сторителінг, метод «Six Thinking Hats» (шість капелюхів мислення), Світове кафе (The World Cafе) тощо. Представлено метод інтерактивного навчання – онлайн-воркшоп «Стратегічне лідерство», що сприяв отриманню знань про сутність феномену лідерства в освітньому просторі, про актуальні проблем і вимоги до сучасного лідера в освітній організації, методи виявлення власного лідерського потенціалу, про оволодіння навичками переконування, уміннями організації командної роботи, ефективної взаємодії із соціальним оточенням тощо, а отже, сприяв формуванню лідерської компетентності.